В Госдуме хотят изменить функционал классных руководителей в школах. Но что думают сами учителя? Математик описал все "за" и "против".
В Госдуме предложил преобразовать должность классного руководителя в школах — закрепить за ним статус наставника и освободить от предметной нагрузки. С инициативой выступил вице-спикер Борис Чернышов. Идею оценил учитель математики Антон Низовцев в беседе с Царьградом.
Отменить классных руководителей
В инициативе говорится, что изменения необходимы для усиления воспитательного потенциала школы. Добавляется, что это позволит создать дополнительный ресурс для помощи в предотвращении возможных кризисных ситуаций.
Вице-спикер Госдумы считает, что рабочее время «наставников» должно быть посвящено работе с учениками, мониторингу психологического состояния школьников, организации воспитательного процесса через тематические мероприятия, а также тесному взаимодействию с родителями.
Мнение учителя
Учитель математики Антон Низовцев указал, что в школе есть две основных функции – это образование и воспитание. И идея с «наставниками», которые будут заниматься непосредственно воспитательной работой – не нова. Модель, когда один «наставник» на несколько классов, уже практикуется в частных школах Москвы.
И эта модель работает нормально,
— рассказал Антон Низовцев в беседе с Царьградом.
Он объяснил, что у профильных учителей часто просто нету ресурса и сил, для того чтобы заниматься ещё и какой-то организационной работой классного руководителя, чтобы решать какие-то конфликты и кризисные ситуации в классе.
Я, например, вот, просил у директора стать классным руководителем, а мне отказали, потому что и так уже огромная нагрузка, и тяжело этим заниматься,
— признался Антон Низовцев.
Подводные камни
Главная проблема с идеей наставников заключается в том, что непонятно, а где взять дополнительных людей и дополнительные деньги им на зарплату, чтобы они могли заниматься воспитанием детей.
Уже кризис есть, педагогов не найти во многих малых городах, и даже в Москве бывают проблемы, с тем чтобы найти преподавателя,
— посетовал Антон Низовцев.
Собеседник Царьграда не исключил, что если данная тенденция продолжится, то постепенно функции учителей-предметников будут постепенно переходить на какие-то дистанционные вебинары, на искусственный интеллект. Поэтому, возможно, государство таким образом хочет попробовать оставить на обычных классических учителях только функцию воспитания.
Плохо это или хорошо – я отказываюсь это комментировать. Но мне кажется, что рано или поздно так и случится,
— отметил Антон Низовцев.
Да или нет?
Вопрос о том, нужно ли отказываться от классных руководителей – вопрос дискуссионный, считает Антон Низовцев. По его словам, всё зависит от конкретного человека в каждой конкретной ситуации.
Если есть возможность у классного руководителя уделять время и следить за своими подопечными, за своими учениками, то всё работает хорошо. Но даже в хороших школах можно наблюдать, что такого времени и таких возможностей у классного руководителя нету, констатировал собеседник Царьграда.
Об авторе
